31 enero 2020
ROMBOY, ROMBOI, ROMPOY O ROMPOI
¿POR QUÉ ES INCORRECTO DECIR ROMBOY?
¿Es incorrecto decir rompoi, rompoy, romboi o romboy?
¡Sí lo es! El Diccionario de la Lengua Española no incluye ninguna de estas palabras y nos invita a usar glorieta o rotonda.
En algunas partes de Colombia es común escuchar "rompoy" pero...
¿De dónde viene esta palabra?
Aquí le decimos porqué usan estas palabras.
Resulta que hace mucho tiempo, un amigo proveniente de los Estados Unidos llegó junto con su familia a Colombia para visitar todos los hermosos paisajes de nuestro país.
Al llegar al aeropuerto, Jack (el gringo) tomó un taxi el cual lo llevaría al lugar donde descansaría esa noche.
Nuestro amigo Juan (el taxista) lo recogió muy amablemente, pero un poco confundido porque no sabía lo que el gringo le decía; por suerte para el taxista, Jack hablaba algo de español y como pudo le indicó el lugar donde tenía que llevarlo.
Casi llegando al destino, pasaron por una glorieta (rotonda, retorno) y el gringo alegre porque ya estaban llegando gritó "OH, ROUND POINT!" Pero nuestro amigo Juan entendió ROMBOY.
Casi llegando al destino, pasaron por una glorieta (rotonda, retorno) y el gringo alegre porque ya estaban llegando gritó "OH, ROUND POINT!" Pero nuestro amigo Juan entendió ROMBOY.
Desde ese momento y hasta el día de hoy, nuestro amigo Juan (y muchos más) han utilizado esta palabra y se la han enseñado a sus amigos, familiares y gente cercana creyendo que ese es el nombre real y se han encargado de propagar este virus lingüístico.
¿Dices esta palabra?
¿Sabías esto?
17 enero 2020
USOS DEL VERBO SER
USOS DEL VERBO SER
Se usa ser para referirse a hechos, características, describir la profesión, cualidad, pertenencia, origen o nacionalidad de una persona o un objeto. Entre otros usos.Identificar y describir personas.
- ¿Quién era él?
- Él es mi hermano menor.
- Natalia es alta.
Identificar el origen.
- Mis padres son chilenos.
- Las naranjas eran de Boyacá.
- La camisa había sido de Francia.
Identificar el destino.
- La tarea es para el jueves.
- Ella fue de una familia noble.
- El perro es de esa casa.
Identificar objetos.
- Esa habría sido mi falda favorita
- Eso era un pastel.
- Esta fue mi primera casa.
Describir la forma.
- La pelota es redonda.
- Los osos son peludos.
- Juan fue gordo.
Describir el color.
- El auto habría sido rojo.
- La maleta es negra.
- El pantalón de él es negro.
Describir el material.
- El chaqueta es de algodón.
- Las casas son de madera.
- EL cuaderno había sido hecho de material reciclable.
Describir el tamaño.
- La universidad es grande.
- Tú eres pequeño.
- El hueco era profundo.
Describir la calidad.
- Esta escuela es muy buena.
- Ese carro es muy malo.
- Esta pintura será resistente al agua.
Explicar un contenido.
- La película es sobre un mundo mitológico.
- El libro es de ciencia ficción.
- El tema era sobre el esqueleto humano.
Posesión.
- ¿La revista será de Carlos ?
- No, es de Andrea.
- El carro es de mi amigo.
Precio.
- ¿Cuánto fue el total de mi compra?
- Son veinticinco mil pesos.
- La compra será más cara en esta tienda.
Describir lugares
- El norte de Chile es maravilloso.
- Colombia sería un país hermoso.
- Este país es muy pequeño.
La fecha y la hora.
- Hoy es Martes 15 de Enero de 2019.
- ¿Qué hora es? - Son las nueve / Es la una.
- Eran las tres de la mañana cuando ellos llegaron.
Hechos o eventos.
- El descubrimiento de América fue en el año 1492.
- El partido de fútbol será en el estadio nacional.
- El concierto es en el parque.
Expresar opiniones.
- Es estúpido que pienses de esa manera.
- El libro había sido muy entretenido.
- El televisor es nuevo.
CONJUGACIÓN VERBO SER - INDICATIVO
| CONJUGACIÓN VERBO SER | |||
|---|---|---|---|
| INFINITIVO | Ser | ||
| GERUNDIO | Siendo | ||
| PARTICIPIO | Sido | ||
| - | |||
| INDICATIVO | |||
| PRONOMBRE | PRESENTE | IMPERFECTO | PRETÉRITO |
| Yo | Soy | Era | Fui |
| Tú | Eres | Eras | Fuiste |
| Usted | Es | Era | Fue |
| Él / Ella | Es | Era | Fue |
| Nosotros (as) | Somos | Éramos | Fuimos |
| Ustedes | Son | Eran | Fueron |
| Ellos / Ellas | Son | Eran | Fueron |
| - | |||
| INDICATIVO | |||
| PRONOMBRE | FUTURO | CONDICIONAL | |
| Yo | Seré | Sería | |
| Tú | Serás | Serías | |
| Usted | Será | Sería | |
| Él / Ella | Será | Sería | |
| Nosotros (as) | Seremos | Seríamos | |
| Ustedes | Serán | Serían | |
| Ellos / Ellas | Serán | Serían | |
EJEMPLOS:
- La idea es ser una mejor persona.
- Siendo un niño, es inteligente.
- Somos los mejores en este deporte.
- Ellos eran los mejores amigos.
FORMAS COMPUESTAS
| CONJUGACIÓN VERBO SER | ||
|---|---|---|
| FORMAS COMPUESTAS COMUNES | ||
| PRONOMBRE | PRETÉRITO PERFECTO | PLUSCUAMPERFECTO |
| Yo | He sido | Había sido |
| Tú | Has sido | Habías sido |
| Usted | Ha sido | Había sido |
| Él / Ella | Ha sido | Había sido |
| Nosotros (as) | Hemos sido | Habíamos sido |
| Ustedes | Han sido | Habían sido |
| Ellos / Ellas | Han sido | Habían sido |
| - | ||
| FORMAS COMPUESTAS COMUNES | ||
| PRONOMBRE | FUTURO PERFECTO | CONDICIONAL PERFECTO |
| Yo | Habré sido | Habría sido |
| Tú | Habrás sido | Habrías sido |
| Usted | Habrá sido | Habría sido |
| Él / Ella | Habrá sido | Habría sido |
| Nosotros (as) | Habremos sido | Habríamos sido |
| Ustedes | Habrán sido | Habrían sido |
| Ellos / Ellas | Habrán sido | Habrían sido |
EJEMPLOS:
- Siempre he sido hijo único.
- Si hubieras seguido estudiando, habrías sido un profesional.
- Nosotros habíamos sido la mejor pareja de baile.
- Ella habrá sido la mejor del equipo.
SUBJUNTIVO
| CONJUGACIÓN VERBO SER | ||
|---|---|---|
| SUBJUNTIVO | ||
| PRONOMBRE | PRESENTE | FUTURO |
| Yo | Sea | Fuere |
| Tú | Seas | Fueres |
| Usted | Sea | Fuere |
| Él / Ella | Sea | Fuere |
| Nosotros (as) | Seamos | Fuéremos |
| Ustedes | Sean | Fueren |
| Ellos / Ellas | Sean | Fueren |
| - | ||
| SUBJUNTIVO | ||
| PRONOMBRE | IMPERFECTO | |
| Yo | Fuera | Fuese |
| Tú | Fueras | Fueses |
| Usted | Fuera | Fuese |
| Él / Ella | Fuera | Fuese |
| Nosotros (as) | Fuéramos | Fuésemos |
| Ustedes | Fueran | Fuesen |
| Ellos / Ellas | Fueran | Fuesen |
EJEMPLOS:
- Solo espero que yo sea el presidente estudiantil.
- Si tú fueras mi novia, serías muy feliz.
- Quiero que seamos los primeros en llegar.
- Quiero que ella sea mejor.
TIEMPOS COMPUESTOS SUBJUNTIVO
| CONJUGACIÓN VERBO SER | ||
|---|---|---|
| TIEMPOS COMPUESTOS SUBJUNTIVO | ||
| PRONOMBRE | PRETÉRITO PERFECTO | *FUTURO PERFECTO* |
| Yo | Haya sido | Hubiere sido |
| Tú | Hayas sido | Hubieres sido |
| Usted | Haya sido | Hubiere sido |
| Él / Ella | Haya sido | Hubiere sido |
| Nosotros (as) | Hayamos sido | Hubiéremos sido |
| Ustedes | Hayan sido | Hubieren sido |
| Ellos / Ellas | Hayan sido | Hubieren sido |
| - | ||
| SUBJUNTIVO | ||
| PRONOMBRE | PLUSCUAMPERFECTO | |
| Yo | Hubiera sido | Hubiese sido |
| Tú | Hubieras sido | Hubieses sido |
| Usted | Hubiera sido | Hubiese sido |
| Él / Ella | Hubiera sido | Hubiese sido |
| Nosotros (as) | Hubiéramos sido | Hubiésemos sido |
| Ustedes | Hubieran sido | Hubiesen sido |
| Ellos / Ellas | Hubieran sido | Hubiesen sido |
*El Futuro Perfecto no es común usarlo hoy en día. El Pretérito Perfecto Indicativo o Subjuntivo son usados a menudo en su lugar.
EJEMPLOS:
- Estos carros hubieran sido perfectos para nosotros.
- Espero que ella no haya sido la peor de la clase.
- Yo hubiese sido feliz con ella.
- Que yo haya sido el primero es increíble.
IMPERATIVO
| CONJUGACIÓN VERBO SER | ||
|---|---|---|
| IMPERATIVO | ||
| PRONOMBRE | POSITIVO | NEGATIVO |
| - | - | - |
| Tú | ¡Sé! | ¡No seas! |
| Usted | ¡Sea! | ¡No sea! |
| - | - | - |
| - | - | - |
| Nosotros (as) | ¡Seamos! | ¡No seamos! |
| Ustedes | ¡Sean! | ¡No sean! |
| - | - | - |
EJEMPLOS:
- Sé el mejor de la oficina.
- No seas tan negativo.
- Seamos sinceros con él.
- No quiero que sean tan malos.
12 enero 2020
INTRODUCCIÓN AL IDIOMA
PRIMEROS CONTACTOS
Hola amigos, nuevamente bienvenidos al Blog de la Lengua, en este sitio podrás encontrar temas de:
- Vocabulario.
- Gramática.
- Tiempos verbales.
- Conjugación de los verbos más usados.
- Homónimos y homófonos.
- Oraciones básicas.
- Curiosidades del español.
- Competencias. Para practicar habilidades (leer, escribir, escuchar y hablar).
ALGUNOS CONSEJOS
Hoy quiero darles unos consejos para hacer más fácil y divertido el proceso de aprendizaje del idioma español.
Ya que sabemos que aprender un idioma lleva muchos años, incluso yo diría que nunca terminamos de aprenderlo, todos los días el idioma evoluciona y tenemos que seguir aprendiendo toda la vida.
Ya que sabemos que aprender un idioma lleva muchos años, incluso yo diría que nunca terminamos de aprenderlo, todos los días el idioma evoluciona y tenemos que seguir aprendiendo toda la vida.
Por eso hay que tener en cuenta algunas cosas para no desanimarnos o aburrirnos en un determinado momento.
- No se preocupen por cometer errores, nadie es perfecto. Don't worry be happy Yo también cometo errores aprendiendo inglés, incluso hablando en español a veces me confundo.Cometer errores es parte del proceso de aprendizaje, tenemos que cometer errores para darnos cuenta en lo que fallamos y así corregir estas falencias y aumentar nuestro nivel en el idioma.
- No se estresen. El estrés se describe como una condición negativa del ser humano que hace que el cuerpo dé una respuesta de lucha o huida. Es decir, nada de lo que se haga estresado va a salir bien. Trabajar con estrés no funciona. Relax mes amis, cero estrés.
- Si tienen alguna duda o no entienden algo, pregunten, no se queden con la duda. En Internet hay muchos foros o grupos donde responden a las dudas que tengamos o simplemente buscando en Google temas relacionados aparecen miles de páginas con información del tema. Si prefieren pueden preguntarme en los comentarios en el canal de Youtube o por mi perfil en Facebook, recuerden "No hay preguntas tontas sino tontos que no preguntan"
- Seleccionen las palabras desconocidas y búsquenlas en un diccionario. Hay muchos diccionarios en Internet, algunas aplicaciones que yo uso para aprender idiomas como Duolingo, algunos diccionarios bilingües el Blog de la Lengua por supuesto, entre otras. Estos diccionarios nos ayudan con las palabras que no conocemos y así vamos aumentando nuestro vocabulario.
- Tenemos que estar motivados y tener objetivos claros. La motivación sola no sirve, nuestras metas deben ser claras, saber ¿por qué queremos aprender un idioma? Tiene que ser una respuesta que nos motive, que nos impulse a estudiar todos los días porque si no, terminaremos diciendo "¡ahh, eso no es para mí!". Yo por ejemplo, aprendo idiomas para algún día trabajar con la ONU como traductor o interprete, viajar a otros países, conocer nuevas culturas y así poder darle a mi familia un mejor futuro.
- Mejorar un 1% todos los días. Sencillo, aprendan una palabra por día, miren un vídeo por día, lean 1 hora por día. La idea es tratar de mejorar un 1% todos los días así al completar el año habrán mejorado un 365% es una práctica sencilla y muy efectiva que yo recomiendo.
- La lectura es muy importante al momento de aprender. Tendrán que leer mucho, estudios demuestran que leer aumenta el vocabulario, facilita el aprendizaje de cualquier tema, ayuda al cerebro a comprender el idioma mucho más fácil, mejora la ortografía y muchas más ventajas.
- Llevar un diario. Muchas veces encontramos oraciones que sabemos que nos pueden servir en el futuro para alguna situación, lo mejor es tener un cuaderno de anotaciones donde escribamos todas esas oraciones que leímos o escuchamos en alguna parte y podamos leerlas frecuentemente. Con el tiempo se darán cuenta que recordar esas frases es mucho más fácil.
- Vivir en el idioma. La idea es pensar en el idioma que aprendemos. ¿Y cómo? Una manera sencilla que yo aplico es cerrar los ojos por cinco segundos y al abrirlos buscar las palabras para los objetos o situación que vemos, sin traducir a nuestro idioma nativo. Un ejemplo, yo cierro mis ojos cinco segundos, uno, dos, tres, cuatro, cinco I open my eyes and I see my computer, my family, my sister is drinking water etc Es un ejercicio sencillo pero muy eficaz, ya lo dije antes, no se preocupen por los errores.
- No se preocupen por cometer errores.
- Cero estrés.
- Si tienen dudas, pregunten.
- Aumentar vocabulario con palabras desconocidas
- Objetivos claros y motivación.
- Mejorar un 1% todos los días.
- Leer mínimo media hora cada día.
- Llevar un diario con oraciones.
- Pensar y vivir en el idioma.
¿QUÉ HACEN PARA APRENDER?
Hay muchas formas de aprender un idioma y cada quien tiene su propia manera, unos aprenden más rápido con vídeos, otros les queda más fácil leer libros, como a mí por ejemplo; muchos utilizan audios o películas. etc. Lo ideal es que se sientan a gusto con el aprendizaje para que no se aburran después de un tiempo.
¿POR QUÉ QUIEREN APRENDER ESPAÑOL?
Cada quien tiene un objetivo diferente, algunos quieren aprender el idioma para conseguir un nuevo trabajo, otros quieren viajar y descubrir nuevas culturas. Lo importante es que tengan un objetivo realmente fuerte y que se mantengan motivados.
No va a ser lo mismo si aprenden un idioma para ayudar económicamente a sus familias que si aprenden el idioma para impresionar a la chica o el chico que les gusta. Es decir, la fluidez en el idioma dependerá de lo motivado que estén.
Para terminar les recuerdo algunas cosas que podrán hacer después de aprender español:
08 enero 2020
EL ALFABETO PORTUGUÉS
EL ALFABETO PORTUGUÉS
Al igual que las otras lenguas romance, el alfabeto del idioma portugués deriva del latín. Contiene 26 letras según el Acuerdo Ortográfico de la Lengua Portuguesa de 1990.Es importante aclarar que las letras k, w, y son letras extranjeras introducidas en el alfabeto portugués y solamente son usadas en algunos casos especiales, sobre todo, en palabras extranjeras que han sido agregadas con el tiempo al Diccionario de la Lengua Portuguesa.
| ALFABETO | |
| LETRA | PORTUGUÉS |
| A, a | á |
| B, b | bê |
| C, c | cê |
| D, d | dê |
| E, e | é / ê |
| F, f | efe |
| G, g | gê / guê |
| H, h | agá |
| I, i | i |
| J, j | jota |
| K, k | cá / capa |
| L, l | ele / lê |
| M, m | eme / mê |
| N, n | ene / nê |
| O, o | ó / ô |
| P, p | pê |
| Q, q | quê |
| R, r | erre |
| S, s | esse |
| T, t | tê |
| U, u | u |
| V, v | vê |
| W, w | dábliu |
| X, x | xis |
| Y, y | ípslon / ipsilão |
| Z, z | zê |
Además de estas letras se utilizan la cedilla, siete dígrafos.
- ç (cê-cedilha /s/)
- rr (erre duplo /ʁ/)
- ss (esse duplo /s/)
- ch (cê-agá /ʃ/)
- nh (ene-agá /ɲ/)
- lh (ele-agá /ʎ/)
- gu (guê-u /g/)
- qu (quê-u /k/).
| VOCALES ACENTUADAS | |||||
| A, a | E, e | I, i | O, o | U, u | |
| ACENTO AGUDO | Á, á | É, é | Í, í | Ó, ó | Ú, ú |
| ACENTO GRAVE | À, à | -- | -- | -- | -- |
| ACENTO CIRCUNFLEJO | Â, â | Ê, ê | -- | Ô, ô | -- |
| VIRGULILLA | Ã, ã | -- | -- | Õ, õ | -- |
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